مرکز پژوهشی تمدن اسلامی پیامبر اعظم(ص) نشریه علمی علم و تمدن در اسلام 2676-4830 مقالات آماده انتشار 2026 01 28 Interpretation of the Learning Model in the Hadith Legacy of Imam Ali and Its Application in the Standard Educational System خوانش مدل یادگیری در میراث حدیثی امام علی علیه‌السلام و کاربست آن در نظام آموزشی معیار 238986 10.22034/icrs.2026.530487.1350 FA فرزاد سعادت صفاپور دکتری تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی دانشگاه معارف اسلامی قم محمدحسین دانشکیا دانشیار دانشگاه معارف اسلامی قم سیدضیاءالدین میرمحمدی استادیار دانشگاه معارف اسلامی قم Journal Article 2025 06 15 The present study analyzes the concept of learning as a foundation for achieving education and establishing an educational system. The main aim of this research is to extract and elucidate the views of Imam Ali (peace be upon him) on learning from relevant hadiths. The central question of this study focuses on interpreting the learning perspective in the hadith legacy of Imam Ali and examining its role in developing a standard educational system.The research method employed is descriptive-analytical, based on the narrations of Imam Ali (peace be upon him). The findings indicate that a thorough examination of the hadiths of Imam Ali can lead to an independent perspective on learning. Results suggest that existing theories in the learning domain suffer from deficiencies and fail to adequately address the scientific and educational needs of religion. Therefore, the "S.E.T.A" learning model, emphasizing composite evidence, is introduced as a suitable framework to address the shortcomings of current theories and pave the way for more qualitative in-depth theories within the religious context. This model, which is based on learning as a process of thinking, reflection, and experience, is evaluated for its effectiveness in the religious educational system پژوهش حاضر در نظر دارد به مسئله یادگیری به عنوان پایه‌ی تحقق آموزش و شکل‌گیری نظام آموزشی، بپردازد. مسئله اصلی این مطالعه، استنباط مدل ارائه شده در میراث حدیثی امام علی علیه‌السلام در خصوص یادگیری است. به عبارتی این پژوهش در پی آن است از مجموع روایاتی که با مسئله یادگیری مرتبط است نظر امام علیه السلام را استخراج نماید و در مرحله بعدی به کارکرد این مدل در نظام آموزشی دینی بپردازد. سوال اساسی در این پژوهش آن است که یادگیری در میراث حدیثی امام علی علیه السلام چگونه است و این مدل چه نقشی در تحقق نظام آموزشی معیار دارد <br><br>این تحقیق نشان می‌دهد که با واکاوی روایات امام علی علیه السلام می‌توان به یک مدل در زمینه یادگیری دست یافت. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی است و بر روی اسناد و منابع روایی امام علی علیه السلام مطالعه صورت گرفته است و یافته‌های آن حاکی از آن است که نظریه‌های یادگیری موجود از تنقیص برخوردار است و نمی‌تواند علم و آموزش مورد نظر دین را برای فراگیر محقق نماید. و لذا مدل یادگیری "سِتا" که یک مدل ترکیبی است، الگویی برای رفع نواقص نظریه‌های موجود و درآمدی برای ساخت مدل‌ها و پژوهش‌های کیفی‌تر درون دینی می‌باشد. مدل "سِتا" که مبتنی بر یادگیری به مثابه تفکر، تفقه و تجربه در میراث حدیثی امام علی علیه السلام به دست آمده است، برای کارآمدی در فرآیند نظام آموزشی دینی مورد پژوهش صورت گرفته است.